11月4日，南小语文教研组在行政楼四楼录播室开展了第九次教研活动，一到三年级语文老师参与了此次活动。本次教研活动分为课堂教学、评课和经验分享三个环节。

活动伊始，由汤婷婷老师执教《司马光》第一课时。《司马光》是部编版三年级语文上册第八单元的一篇小古文。本文是小学阶段安排的第一篇文言文，讲述了一个广为流传的小故事，表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。汤老师利用猜图游戏，巧妙导入，吸引了学生的兴趣，在课堂的开始就把学生的兴奋点移动到上课中来，把学生的注意力集中在课堂内容当中。教育家第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。汤老师完美地诠释了这一点。

猜图游戏中的少年曹冲、孔融这两个人物与本文的主人公司马光都是机智聪慧的少年，可见汤老师在角色选择上也花了心思，如此巧妙的设计为分析主人公的形象埋下伏笔。

正所谓：读书百遍其义自见，汤老师带领学生读准字音，读通句子，读熟文章，步步深入，学习文言文，不仅要读通，还要读懂。如何读懂呢？汤老师自然地过渡，循循善诱，带领学生理解字词，想象画面。在理解字词时，又让学生深入体会到文言文简短精练的特点；从想象画面中，又渗透了文言文义丰的特点，真是环环相扣。

课堂展示活动结束之后，周涵老师、王茹慧老师、王艳翡老师、丛子云老师参与点评。大家都一致认为，汤老师教态自然，课堂轻松活跃。司马光是三年级学生第一次接触文言文，汤老师让学生对比以前学过的文章，从而知道文言文的特点。汤老师通过多种方式，训练了学生的朗读，充分体现了从读中培养语感，从读中感知课文内容，从读中受到情感的熏陶。汤老师凭借着扎实的教学功底，以真诚的语言、亲切的语调、鼓励的言辞、温和的表情，期待的目光、有效地调控教学过程，使得学生犹如坐春风、沐春雨。

评课结束，曹云老师以“谈谈小学语文低段教学”为主题，进行了经验分享。曹老师提出培养学生良好的习惯，需在课堂中不断强化、渗透、激励。培养学生学习语文的兴趣，多表扬鼓励，给学生以成功的喜悦，培养学生的自信。听了曹老师的分享，老师们纷纷表示受益匪浅。

此次教研活动，不仅让青年教师有了自我展示的舞台，还为老师们搭建了一个良好的学习交流平台，明确了教研的方向，更重要的是对于形成相互学习、共同进步的良好氛围具有极大促进作用。

( 南夏墅中心小学供稿   撰稿：王艳翡     摄影：王艳翡    审核：周涵 )