4月19日，南小语文教研组在行政楼四楼录播室开展了第六次教研活动，一到三年级语文老师参与了此次活动。本次教研活动分为课堂教学和评课两个环节。

 第一节课，由李君老师执教《揠苗助长》第一课时。《揠苗助长》讲的是一个农夫见自己田里的禾苗长得慢,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了，告诉我们要尊重事物生长的规律。

李老师在教学中多次结合具体的语境进行生字词的学习，在课文中整体认读，在具体的语句中读准确，在探究中理解生字词的意思，反复的认知重现，对孩子学习掌握生字非常有效。课堂上，李老师引导学生抓住关键词句，如“巴望、焦急、自言自语、筋疲力尽、喘气、一大截”等，联系上下文来进一步理解课文的内容。通过分析人物的动作和心理活动，让学生做做动作，并联系学生的生活实际，引导学生在说中理解、在读中感悟。

第二节课由庄蕾老师执教《蜜蜂》第一课时。《蜜蜂》是法国生物学家法布尔写的，课文以第一人称写了他为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，最后发现蜜蜂靠的是一种无法解释的本能，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。

庄老师紧紧围绕教学目标，带领学生扫清生字障碍，读通课文，理清课文的脉络，了解了作者的实验目的、实验过程、实验结论，条理清晰，环环相扣，带领学生感悟到了法布尔严谨求实的科学作风。庄老师以学生为本，让学生成为学习的主人，通过激发学生的学习兴趣，让学生热情高涨地自己动手、动脑、动口，学习知识，巩固知识，让学生积极参与，提高课堂教学效率，使学生从“学会”到“会学”。

 课堂展示活动结束之后，杨建芬老师、闵燕萍老师、程培宴老师和冯涵钰老师参与点评。大家都一致认为，李老师和庄老师的课相当成功。两位老师教态自然，脉络清晰，课堂生动热情，轻松活跃。两位老师的识字环节扎实，朗读方式多种多样，充分调动了学生朗读的积极性，创设情境理解词语环节非常精妙，环环相扣，设计精妙。

此次教研活动，不仅让青年教师有了自我展示的舞台，还为老师们搭建了一个良好的学习交流平台，明确了教研的方向，更重要的是对于形成相互学习、共同进步的良好氛围具有极大促进作用。

（南夏墅中心小学供稿  撰稿：王艳翡  摄影：王艳翡 审核：许梦娜）