为进一步提升音乐教师队伍的专业素养和教学能力，夯实基本功，12月11日，以“小学课堂场域下‘民族音乐教学’”为主题的协作片教研活动在南夏墅中心小学举行。

课堂展示

胡蔚

星河实验小学

《快乐的啰嗦》

胡老师通过介绍彝族的文化背景，增加了课程的文化底蕴，学生不仅学会了歌曲，还对我国丰富多彩的民族文化有了初步的认识，增强了民族自豪感。并运用多样化的教学手段，结合肢体语言、民族乐器与视听材料，多感官刺激，提高了课堂的生动性与趣味性，让学生在玩中学，学中乐。《快乐的啰嗦》这堂音乐课，以其独特的魅力，不仅让学生收获了音乐的快乐，更播下了热爱生活、尊重文化的种子。

包烨

南夏墅中心小学

《草原上》

  课堂中，教师用生动的语言和多媒体资源，让学生直观感受草原风貌，增强了教学的趣味性和参与感，学生们被深深带入了辽阔无垠的草原世界。通过对歌曲的处理，深化了学生对情绪、力度的理解，通过听赏、观察、对比、感受、互动等方式，学生们对歌曲的理解与演唱展现出良好的音乐感受能力。总体而言，《草原上》一课不仅达到了预设的教学目标，还在多个层面上丰富了学生的音乐体验。

何丽婷

武进区实验小学

《悠悠鼓声润童心》

教师精心设计了一系列寓教于乐的活动，旨在通过生动的故事背景和鲜明的角色形象，激发学生对音乐的兴趣，同时培养他们的节奏感与表演才能。课程目标明确，既注重音乐基础知识的传授，又兼顾情感态度的塑造。何老师，以童话故事作为开场，迅速吸引了学生的注意力，创造了浓郁的学习气氛。教师将音乐分成三个场景，通过视觉与听觉双重刺激，使抽象的音乐变得具象化，帮助学生快速掌握歌曲节奏和旋律的变化。总的来说，这堂音乐课凭借其生动有趣的教学设计，不仅给学生带来了欢乐，也在潜移默化中提升了他们的音乐素养和人际交往能力，是一次非常有价值的教育实践。

教学研讨

最后的研讨环节，三位执教老师们依次分享了自己的课程设计初衷与课后感悟，大家围绕“如何让低段音乐课堂更加生动有效”，展开了热烈的讨论。费香香老师在总结时，表达了对全体同仁的高度赞赏，每位音乐教师展现出的自如教风，搭配着丰富多彩的内容，无疑彰显了他们对教学的热情与用心，并表示在低年级的音乐课中要多关注“以生为本，聚焦唱游”。

本次教研活动的举办，不仅促进了跨校教师间的经验分享，更为小学音乐教育注入了新鲜活力。站在新的起点，我们将持之以恒，积极探索，努力构建一个充满生机与活力的音乐课堂。放眼未来，我们将继续并肩作战，深耕音乐教育的沃土。

策划：课程中心

摄影：沈燕、戎佩

撰稿：包烨

审核：办公室