10月24日上午，南夏墅中心小学语文教研组在行政楼四楼录播室开展了第三次教研活动，本次活动由王燕丹老师主持，四到六年级语文老师参与了此次活动。本次教研活动分为课堂教学和评课两个环节。

本次活动由庄蕾老师执教《爬山虎的脚》，庄老师以“观察”为主线，设计层层递进。复习导入环节，通过回顾课文内容，快速聚焦“脚”这一核心观察对象，明确学习目标。活动一“认识爬山虎的脚”，引导学生从生长位置、样子、颜色等维度，结合观察记录表、图文比对（如树枝图、蜗牛触角图）和朗读品析，体会叶圣陶先生“准确+生动”的表达风格，还通过画图实践深化对“脚”的形态认知。活动二“探究爬墙过程”，紧扣“触、变、巴、拉、贴”等连续性动词，结合动作演示、图片对比，清晰呈现爬墙的动态过程；同时关注“脚”的变化（颜色从嫩红到灰色、附着力从弱到强），借“蛟龙的爪子”这一比喻，让学生感受表达的形象性。最后延伸至“多感官观察”和绿豆生长观察任务，将观察方法从文本迁移到生活。整个教案逻辑清晰，把对文本的解读、观察方法的渗透、语文核心素养的培养自然融合。

随后庄蕾老师进行了说课，庄丽、乐丽君两位老师对本节课进行点评。大家一致认为这堂课在文本解读上精准把握了叶圣陶先生“细致观察+准确表达”的写作密码，通过表格梳理、图文对照、朗读品味等方式，让学生切实体会到“怎么写”的妙处。在学生活动设计上，画图、找动词、动作演示等环节，充分调动了学生的参与度，将抽象的文字转化为具象的认知，符合四年级学生的认知特点。同时，教案注重方法迁移，从爬山虎的观察延伸到绿豆生长观察，真正践行了“教是为了不教”的理念，为学生后续的观察类写作和生活探究奠定了基础。

            （南夏墅中心小学供稿 撰稿/摄影：汤婷婷  审核：王燕丹）