微型课是评估教师课堂教学能力的有效手段，也是体现教师专业水准的重要载体，为了进一步推动教师专业化成长，提高教师的教育教学水平，提高共生课堂的生命质量，南夏墅中心小学以“共生.探微”为主题积极开展了一系列培训活动。
凝练核心——共生讲座
为了深入贯彻、砥砺践行我校“泽化生命，与时竞进”办学理念，坚持追求全面发展，培育竞优少年，构筑共生课堂，为每一个孩子的认知、情感、审美和价值观的发展和提升提供可能。近日，我校召开了“打造共生课堂”专题会议。周小芬校长从“共生课堂的内涵”、“共生课堂三要素”、“创建共生课堂的四个过程”、“实现共生课堂四大转变”、“创建共生课堂探究的六个着眼点”等多个方面向全体南小教师解读、诠释、凝练了我校“共生课堂”的价值核心和追求导向。大家深刻地认识到：共生课堂融学科的工具性与人文性于一体，打造共生课堂旨在于提高课堂教学的生命质量，让每个孩子体验分享的快乐和成功的喜悦，让课堂成为师生共同生活、共同成长的地方！
厉兵秣马——微课观摩
有了共生品牌的引领，先进理论的支持，更需实践的操练。为了能够使全体教师进一步感受“共生课堂”之魅力，也为了能够使全体教师深层次了解微型课，2015年10月29日，全体教师齐聚学校会议室，开展了“微型课”培训活动。学校邀请吴志成老师为大家现场展示了主题为《简单的周期》的微型数学课。随后，周校长从语言规范、教学动作、板书设计等多个方面给予吴志成老师的示范课全面、客观、到位的评价。并就本次微型课的展示细节、参评要点、优点缺点与现场观摩教师一起进行了细致入微、鞭辟入里的进一步分析和总结，让大家理论结合实际进一步地理解怎样上好微型课。周校长强调：无论是执教微型课还是常规课，作为竞成教师的我们，首先必须要做到“心中有学生”。并将严谨的教学态度贯穿到每一节课之中，将纯挚的教学激情播种到每一节课之中！
据我校分管教学工作的蒋丽卿校长介绍，此次“共生.探微”培训活动作为我校本学期校本培训的重要内容，是在我校着力建设大气生态的教师研修文化的背景下进行的。为了让“共生”的种子播种在每一位教师心中、每一节课堂其中，学校后续将积极开展各学科的微型课竞赛活动。旨在通过校本的、迎合广大教师发展实际需要的项目研修、学科竞赛，打造南小“竞成”教师专业成长的共生体。
本次“共生.探微”主题培训活动是我校致力构建“共生课堂”系列活动之一，通过打造“共生课堂”一系列活动的积极开展，极大地促进了学校教师队伍专业能力的提升、业务能力的提高、教学模式的转变、教学水平的优化，赢得了广大师生、家长的充分肯定。全体南小教师坚信，在各级领导的热心关切和悉心指导下，在学校领导的科学引领和有力指导下，在全体师生的协同合作和不断努力之下，南小的教育必会书写新的篇章！
（南夏墅中心小学供稿 撰稿：符小宝 摄影：符小宝 审核：虞勇）
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