前言：南夏墅中心小学地处城乡结合处，生源75%以上是流动人口子女，没有稳定性，学习基础和习惯都较差。如何在这样的前提下做到创建高效课堂，打造共生课堂，稳步提升办学水平，有效提高教学质量呢？勤劳勇敢的南小人不懈地探索，多年来始终狠抓备课组建设，向课堂40分钟要效益。
为了更好地提升学校备课教研水平，提高教师业务能力，推动共生课堂建设，近日，南夏墅中心小学紧紧围绕本学期工作目标“构建南小共生课堂，提高学科教学质量”积极开展各学科集体备课教研活动。
在备课活动中，各学科的主备人先阐述了相关课例的整体设计思路，接着对精备课文从教材分析、学期分析、教学目标、重难点确定、课时安排、教学过程设计、板书设计、作业设计、多媒体手段应用等多个方面进行详细的叙述和精彩的展示。与此同时，为了方便老师们间的学习交流，各主备教师还精心制作了多媒体课件。活动中，全体老师都能认真积极地参与，每个人都能结合自己的教学实际，努力与新课程标准拉近距离，努力寻找一条符合新课标并适合自己的教学方法之路，相信在这样的备课活动中，每位老师都能上出富有个人教学风格的课！
我校课程中心刘继英主任表示，全学科集体备课活动的成功开展，为教师的备课工作注入了一种前所未有的活力，它的开展加强了教师之间的交流与合作，为教师的教学提供了巨大的资源库，同时也为教师自身的专业发展提供了一个崭新的平台！
本次活动的顺利举行，得到了全体南小教师的广泛关注与全力支持。通过集体备课活动，老师们进一步认识到集体备课是当前提高教师群体素质，提高课堂教学质量的有效途径。教师们通过讨论、研究，挖掘相互的教学智慧，形成教学合力，弥补教师单独备课过程的不足，有效地提高了教师备课的质量，促进了教学水平的整体提高！
（南夏墅中心小学供稿 撰稿：符小宝 摄影：符小宝 审核：虞勇）
关闭窗口
打印文档
