11月3日上午，语文教研组在行政楼四楼录播室开展低段说话写话研讨活动，王茹慧老师在上了一堂观摩课。全体在校语文老师参与了此次研讨评课活动。
王茹慧老师执教的是二年级的写作课《最喜欢吃的水果》。不同于以往枯燥无味的无实物教学，王老师让学生提前准备好最喜欢吃的水果，并带到学校里作为观察的素材，这样的方式无疑激发了学生的积极性和趣味性。在这节课里，王老师从写话入手，降低难度，重在培养学生的习作兴趣和自信心，引导学生运用了看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等一系列探究性的学习方式。整节课课堂气氛活跃，学生积极参与，既发挥了教师的主导作用，又体现了学生的主体能动作用，较好地体现了辅导学生说话写作能力的过程性训练。王老师在教学过程中从水果的外形、颜色、味道等不同的方面，教会学生观察，让学生学习的指向性更加明确，引导学生通过看、摸、闻、尝等各种方式观察，指导学生要按照一定的顺利进行，对学生的写话起到了很大的帮助。整节课，前半部分让学生感受水果，做到有话可说；后半部分让学生写，完成写话。王老师的课堂生动，学生学得兴趣盎然，全情投入。
随后，二年级教研组朱春洪老师和曹云老师，分别对王老师的课进行了细致地点评，同时也提出了一些需要改进的地方。随后，备课组长曹云老师做了关于《例谈小学低年级写话教学》”的讲座，以一二年级《语文课程标准》中对于低年段写话教学要求为切入点，结合自己多年的从教经验，发表了一些自己的看法。她认为写话应重在引导学生兴趣，让学生敢于写，乐于写，唤起学生的写话激情，这一点在普遍存在写作恐惧心理的今天，极具现实意义。活动的最后，王燕丹老师带领大家学习了《小学习作指导的缺位与补位》这篇文章，针对现在小学写作教学指导上存在的种种缺位现象进行系统的分析，并提出了一系列的补位方式，让与会的所有语文老师都受益匪浅。我们坚信，在校领导和全体语文教师的共同努力下，南小的语文教学将更上一个新的台阶。
（南夏墅中心小学供稿 撰稿、摄影：史燕君）
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