为了进一步提升教师教学技能，提高课堂教学质量。3月3日下午，南夏墅中心小学数学教研组开展了期初教研活动。本次活动，以“如何有效体现数学概念教学的特征”为研讨主题，分为三个环节进行。

第一环节，由高丽芬老师执教《图形的放大与缩小》，高老师根据学生现有的思维方式，灵活地、创造性地使用教材，利用生活情境实例引入概念。在初步感知图形的放大后，高老师恰当地运用了知识迁移的方法，提出有效问题促使学生独立思考，交流分享，从而引导学生深度学习，适时把放大的概念过度到了缩小。既节省了时间，又提高了学生的学习能力。本节课高老师注重概念的形成过程，并完整地、本质地、内在地揭示概念的本质属性，使学生对理解概念具备思想基础。高老师在课堂上教态自然大方，语言充满激情，课件制作精美，课堂机智运用得当，充分展现了教师扎实的教学基本功。

第二环节，高老师及时对本节课进行了教后反思分享，同年级组老师围绕研讨主题对本节课进行了精彩的点评，高度赞誉了课堂中的亮点部分，同时也提出了针对性的见解，组内的精彩分享给了年轻教师很多的启发。

第三环节，教师中心谈燕主任围绕本次活动主题，高位引领了数学概念教学在实践中的实施策略和方法。并对我校青年教师提出以下建议：一，切实关注学生语言表达能力的培养，在日常教学中训练学生语言表达的规范性及完整性；二、因为概念教学比较抽象，所以在学生形成概念时，要放缓节奏，让学生充分经历探索的过程，内化概念形成新的知识结构图；三、课堂教学要以学生为主体，以学生发展为主线，教师应成为课堂的组织者和引导者，为学生提供观察、操作、实验等方面自主探索和合作交流的机会，培养学生的自主创新精神。

通过本次活动，每位老师都受益匪浅，相信由本次教学研讨引发的对课堂教学深层的思考会给我校今后的数学教学工作注入新的生机，带来新的活力。

（南夏墅中心小学供稿  撰稿：殷诞遥  摄影：王湘茹  审核：金兴伟)