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校园新闻
- 三6班6月校园之星06-27
- 南小第十七周“快乐放暑假，安全不…06-22
- 精准督导促提升 精细管理提质效 —…06-17
- 南小第十六周“端午迎端午，文明共…06-16
- 童心探科学，逐梦创未来06-09
- 2026年第二十一届校园科技节团体奖…06-09
- 南小第十五周“好习惯，我成长”升…06-08
- 南小语文教研组开展第十二次语文教…06-05
- 南小数学教研组开展第七次教研活动…06-03
- 南小“马跃六一，童趣无限”升旗仪…06-01
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- 数学分层教学的探索与实践(谈燕）2019-01-14
- 数学如何分层教学模式2019-01-14
- 课题组成员外出培训、听课汇报表(谈燕）2019-01-14
- 用字母表示数(谈燕）2019-01-14
- 小学数学课堂应面向全体分层施教2019-01-14
- 分层设计作业，让学生扬起自信的风帆（获区二等奖）2019-01-11
- 组合图形的面积2019-01-10
- 研究个案——杨倩2019-01-09
- 教学案例（金兴伟）2019-01-04
- 教学小故事（金兴伟）2019-01-04
- 课题研讨课记录表（金兴伟）2019-01-04
- 理论学习表（金兴伟）2019-01-04
- 外出听课表（金兴伟）2019-01-04
- 教学小故事——殷诞遥2019-01-02
- 个案研究2018-12-27
- 理论学习记录——杨倩2018-12-19
- 理论学习记录2018-12-18
- 研究个案——殷诞遥2018-12-14
- 《认识几分之一》教学设计2018-12-12
- 学术报告：分层教学如何进行课堂管理2018-12-04